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[GEO-L] Scienze Geologiche (45)
Tirocinio
Nell’ambito della Laurea Triennale è obbligatorio un periodo di formazione (tirocinio) di 3 CFU (di cui 2 CFU corrispondenti a 50 ore di attività di tirocinio + 1 CFU per la preparazione della relazione, indispensabile per la prova finale in sede di laurea).
Il tirocinio può essere svolto:
• presso il laboratorio di una struttura pubblica (il Dipartimento di Scienze della Terra dell’Università di Pisa, altre Università, Enti di ricerca come il CNR e l'INGV, Enti locali)
• presso un'azienda
• presso uno studio professionale
L’elenco delle strutture convenzionate con l’Ateneo è consultabile alla pagina web http://tirocini.adm.unipi.it/consultazioneaziende.php
Dell'organizzazione e della gestione dei tirocini si occupa l’Unità Didattica del Dipartimento.
Lo studente tirocinante è seguito da un Tutor accademico del Dipartimento di Scienze della Terra dell’Università di Pisa (Tutor Interno) e, nel caso di tirocinio presso una struttura esterna al Dipartimento, anche da un Tutor Esterno indicato dalla struttura esterna stessa.
Lo studente che intende iniziare una attività di Tirocinio, unitamente al tutor interno ed eventualmente al tutor esterno, deve redigere e presentare all'Unità Didattica, almeno 3 giorni lavorativi PRIMA dell’inizio dell’attività di Tirocinio:
1) il PROGETTO FORMATIVO in cui si individuano le attività previste e mediante il quale vengono formalizzate le modalità di svolgimento del Tirocino.
2) la comunicazione necessaria per la COPERTURA ASSICURATIVA
DURANTE il Tirocinio, lo studente è tenuto a compilare il Registro delle Presenze controfirmato dal Tutor. Tutti i moduli sono scaricabili alla pagina Modulistica.
RUOLO del Tutor Esterno
Rappresenta il punto di riferimento per lo studente all'interno dell'azienda, ente o studio professionale.
Segue e indirizza lo studente durante il progetto, aiutandolo a superare difficoltà tecniche eventualmente incontrate.
Verifica i risultati ottenuti e compila il modulo di valutazione del Tirocinio.
RUOLO del Tutor Interno
Verifica l'adeguatezza del piano di lavoro del tirocinante e supervisiona lo svolgimento del Tirocinio con l'obiettivo di garantirne una qualità didattica adeguata. Una volta terminata l’attività di tirocinio il Tutor Interno firma la relazione finale del tirocinante e la scheda di valutazione del Tutor Interno.
Per il RICONOSCIMENTO dell’attività di Tirocinio è necessario presentare all'Unità Didattica, almeno 15 giorni PRIMA della seduta di Laurea, i seguenti documenti firmati (moduli scaricabili alla pagina Modulistica):
• Il registro delle presenze
• la relazione finale (firmata dallo Studente e dal Tutor)
• la Scheda di Valutazione redatta dal Tutor Esterno
• la Scheda di Valutazione redatta dal Tutor Interno
• la Scheda di Valutazione redatta dallo Studente
PROVA FINALE PER IL CONSEGUIMENTO DEL TITOLO
Secondo il regolamento in vigore, si può optare per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di:
• 3 cfu (2 cfu per l'attività di tirocinio e 1 cfu per la relazione sul tirocinio svolto),
OPPURE
• 9 cfu (2 cfu per l'attività di tirocinio, 1 cfu per la relazione del tirocinio e 6 cfu per la Tesi, utilizzando a questo fine 6 dei 12 cfu a scelta libera previsti dal piano di studi).
La scelta non comporta alcuna differenza nel titolo conseguito. La Tesi e il Tirocinio verteranno su tematiche attinenti ai settori disciplinari caratterizzanti il Corso di Studio e saranno svolte con la guida e supervisione di un docente del Corso di Studio/DST con funzione di relatore/tutor. Il tirocinio può prevedere un tutor esterno al DST. La tesi può prevedere il supporto di altri docenti, ricercatori o esperti della materia con funzione di correlatori. Nel caso di attività di campagna o di laboratorio, si raccomanda di attivare la copertura assicurativa prevista scaricabile a questo link Modulistica. Il modulo deve essere firmato dal Relatore e consegnato alla Segreteria Didattica.
La Prova Finale prevede la consegna di un elaborato sia nel caso del tirocinio, sia della tesi. Le indicazioni per la preparazione dell'elaborato sono scaricabili dalla pagina Modulistica (file Suggerimenti per laureandi). Nel caso del tirocinio, l'elaborato da consegnare è la relazione del tirocinio. Nel caso della prova finale con tesi, oltre alla relazione del tirocinio deve essere consegnato l'elaborato della tesi. Gli elaborati comprendono testo, eventuali tabelle, figure, carte tematiche, riferimenti bibliografici e altro materiale utile ai fini della chiarezza espositiva. La tesi dovrà includere un riassunto in italiano ed in inglese e potrà essere redatta in italiano o in inglese.
In sede di laurea, il lavoro svolto viene illustrato pubblicamente alla Commissione di Laurea con una presentazione della durata di 3-5 minuti nel caso di prova finale con tirocinio e di 15 minuti nel caso di tesi. La Commissione di Laurea accerta il livello di preparazione raggiunto e l'autonomia nel produrre ed elaborare originalmente dati ed osservazioni, avvalendosi anche dei giudizi espressi da relatori e corelatori. Nella valutazione del candidato/a la Commissione terrà conto, oltre che della prova finale, anche del curriculum di studi e potrà incrementare il voto finale fino a 5 punti nel caso di prova finale con tesi.
- La consultazione di una Tesi di Laurea è strettamente subordinata all'approvazione del Relatore.
SCADENZE
• entro 30 giorni dalla data fissata per l’Appello di Laurea
EFFETTUARE la domanda di Laurea (conseguimento del titolo di studio) tramite il portale di Ateneo Alice. In caso di rinuncia si prega di darne comunicazione immediata, via e-mail, alla Dott. Tiziana Ciomei tiziana.ciomei@unipi.it (referente per le prove finali per la segreteria didattica).
N.B.: Indicare nel campo "note" che TIPO di prova finale si è scelto (prova finale con tirocinio oppure prova finale con tesi e tirocinio).
• entro 15 giorni dalla data fissata per l’Appello di Laurea
CONSEGNARE alla segreteria didattica del Dipartimento di Scienze della Terra, sia nel caso di prova finale con Tesi che con Tirocinio, il materiale relativo al Tirocinio, ovvero relazione, registro delle presenze, valutazione del tutor interno e esterno e dello studente (moduli disponibili alla pagina web “Modulistica” http://www.dst.unipi.it/modulistica-geol.html.)
• entro 7 giorni dalla data fissata per l’Appello di Laurea
CONSEGNARE la Relazione del Tirocinio e, se previsto, l'elaborato della Tesi di laurea in formato PDF alla Dott. Tiziana Ciomei e al presidente della Commissione di Laurea. La versione cartacea della Tesi consegnata alla commissione in sede di laurea sarà recuperata dal candidato al termine della seduta di Laurea.
INCONTRO DELLE STUDENTI E STUDENTESSE LAUREANDE/I con il PRESIDENTE della Commissione di Laurea
È sempre previsto in incontro del Presidente della Commissione di Laurea e del referente per la segreteria didattica con i laureandi, circa 10 gg prima dell’Appello di Laurea. L'incontro è dedicato ad assicurare la diffusione ai laureandi delle informazioni sullo svolgimento della seduta di laurea e le modalità di valutazione della prova finale e a fornire indicazioni per l'efficace presentazione del lavoro svolto.
ADEMPIMENTI PREVISTI PER I DIVERSI REGOLAMENTI
Nel corso degli anni si sono susseguiti diversi regolamenti che disciplinano le modalità di acquisizione del titolo di Laurea triennale. Lo studente fa riferimento al regolamento in vigore nell’anno di immatricolazione, a meno di cambio del piano di studi. Per qualsiasi dubbio consultare la Segreteria studenti attraverso lo sportello didattico negli orari di ricevimento previsti.
Studenti iscritti al Corso di Laurea di Scienze Geologiche dall'A.A. 2017-2018
Per il conseguimento del Diploma di Laurea di I livello lo studente iscritto al Corso di Laurea Triennale a partire dall'A.A. 2017-2018 può optare: 1. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 3 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 1 per la relazione sul tirocinio svolto) 2. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 9 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 7 per la Tesi, utilizzando 6 dei 12 cfu a scelta libera). Nel caso si opti per la prova da 3 CFU lo studente dovrà presentare al Presidente della Commissione di Laurea, almeno una settimana prima della data fissata per la seduta di laurea, il progetto formativo dell'attività di tirocinio (specificando la struttura presso la quale ha svolto l'attività di formazione e il nome del tutor interno responsabile), il modulo delle presenze e una relazione di due/tre pagine sull'attività svolta. Questa relazione deve essere firmata dal tutor esterno e da quello interno. Lo studente non dovrà fare alcuna presentazione orale del lavoro svolto e sarà solamente invitato alla seduta di Laurea per la proclamazione. Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto del triennio, media espressa in 30esimi e poi trasformata in 110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico). Nel caso si opti per la prova finale da 9 CFU (corrispondente ad un carico di lavoro dello studente di 225 h), allo studente sono richiesti una attività di tirocinio (50 h) ed un lavoro pratico di terreno o laboratorio (circa 175 h) da svolgersi nell'arco di circa un mese. Lo studente acquisirà i CFU presentando un elaborato scritto (eventualmente corredato da tabelle, figure, carte ecc.) che discuterà brevemente davanti alla Commissione di Laurea. La presentazione non dovrà superare i 15 minuti). Per verificare le capacità di sintesi degli studenti e permettere alla Commissione di Laurea di giudicare lavori di impegno equiparabile, il testo dell'elaborato non dovrà superare le 10.000 parole. Esso dovrà contenere: 1. riassunto 2. introduzione (contenente lo scopo del lavoro, un breve inquadramento del problema e dell'area di studio e una sintesi delle conoscenze pregresse) 3. descrizione delle metodologie usate, dei dati acquisiti e dei risultati ottenuti. Eventuali carte geologiche devono riportare la scala ed essere complete di legenda e profili geologici 4. conclusioni 5. bibliografia. Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto, media espressa in 30esimi e poi trasformata in 110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico) * del voto della Commissione di Laurea che dispone di un punteggio compreso tra 0 e 5 per la valutazione della tesi e della presentazione orale. La lode, nella valutazione dell'esame finale, è proposta dal Presidente della Commissione di Laurea e deve essere approvata all'unanimità dalla Commissione stessa.- Per il conseguimento del Diploma di Laurea di I livello lo studente iscritto al Corso di Laurea Triennale a partire dall'A.A. 2017-2018 può optare: 1. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 3 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 1 per la relazione sul tirocinio svolto) 2. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 9 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 7 per la Tesi, utilizzando 6 dei 12 cfu a scelta libera). Nel caso si opti per la prova da 3 CFU lo studente dovrà presentare al Presidente della Commissione di Laurea, almeno una settimana prima della data fissata per la seduta di laurea, il progetto formativo dell'attività di tirocinio (specificando la struttura presso la quale ha svolto l'attività di formazione e il nome del tutor interno responsabile), il modulo delle presenze e una relazione di due/tre pagine sull'attività svolta. Questa relazione deve essere firmata dal tutor esterno e da quello interno. Lo studente non dovrà fare alcuna presentazione orale del lavoro svolto e sarà solamente invitato alla seduta di Laurea per la proclamazione. Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto del triennio, media espressa in 30esimi e poi trasformata in 110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico). Nel caso si opti per la prova finale da 9 CFU (corrispondente ad un carico di lavoro dello studente di 225 h), allo studente sono richiesti una attività di tirocinio (50 h) ed un lavoro pratico di terreno o laboratorio (circa 175 h) da svolgersi nell'arco di circa un mese. Lo studente acquisirà i CFU presentando un elaborato scritto (eventualmente corredato da tabelle, figure, carte ecc.) che discuterà brevemente davanti alla Commissione di Laurea. La presentazione non dovrà superare i 15 minuti). Per verificare le capacità di sintesi degli studenti e permettere alla Commissione di Laurea di giudicare lavori di impegno equiparabile, il testo dell'elaborato non dovrà superare le 10.000 parole. Esso dovrà contenere: 1. riassunto 2. introduzione (contenente lo scopo del lavoro, un breve inquadramento del problema e dell'area di studio e una sintesi delle conoscenze pregresse) 3. descrizione delle metodologie usate, dei dati acquisiti e dei risultati ottenuti. Eventuali carte geologiche devono riportare la scala ed essere complete di legenda e profili geologici 4. conclusioni 5. bibliografia. Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto, media espressa in 30esimi e poi trasformata in 110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico) * del voto della Commissione di Laurea che dispone di un punteggio compreso tra 0 e 5 per la valutazione della tesi e della presentazione orale. La lode, nella valutazione dell'esame finale, è proposta dal Presidente della Commissione di Laurea e deve essere approvata all'unanimità dalla Commissione stessa.
Studenti iscritti al Corso di Laurea di Scienze Geologiche dall'A.A. 2014-2015 all'A.A. 2016-2017
Per il conseguimento del Diploma di Laurea di I livello lo studente iscritto al Corso di Laurea Triennale a partire dall'A.A. 2014-2015 fino al all'A.A. 2016-2017 può optare: 1. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 3 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 1 per la relazione sul tirocinio svolto) 2. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 9 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 7 per la tesi) Nel caso si opti per la prova da 3 CFU lo studente dovrà presentare al Presidente della Commissione di Laurea, almeno 15 giorni prima della data fissata per l’Appello di Laurea, il progetto formativo dell'attività di tirocinio (specificando la struttura presso la quale ha svolto l'attività di formazione e il nome del tutor interno responsabile), il modulo delle presenze e una relazione di due/tre pagine sull'attività svolta. Questa relazione deve essere firmata dal tutor esterno e da quello interno. Lo studente non dovrà fare alcuna presentazione orale del lavoro svolto e sarà solamente invitato alla seduta di Laurea per la proclamazione. Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto del triennio, media espressa in 30esimi e poi trasformata in 110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico). Nel caso si opti per la prova finale da 9 CFU (corrispondente ad un carico di lavoro dello studente di 225 h), allo studente sono richiesti una attività di tirocinio (50 h) ed un lavoro pratico di terreno o laboratorio (circa 175 h) da svolgersi nell'arco di circa un mese. Lo studente acquisirà i CFU presentando un elaborato scritto (eventualmente corredato da tabelle, figure, carte ecc.) che discuterà brevemente davanti alla Commissione di Laurea. La presentazione non dovrà superare i 15 minuti). Per verificare le capacità di sintesi degli studenti e permettere alla Commissione di Laurea di giudicare lavori di impegno equiparabile, il testo dell'elaborato non dovrà superare le 10.000 parole. Esso dovrà contenere: 1. riassunto 2. introduzione (contenente lo scopo del lavoro, un breve inquadramento del problema e dell'area di studio e una sintesi delle conoscenze pregresse) 3. descrizione delle metodologie usate, dei dati acquisiti e dei risultati ottenuti. Eventuali carte geologiche devono riportare la scala ed essere complete di legenda e profili geologici 4. conclusioni 5. bibliografia Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto, media espressa in 30esimi e poi trasformata in110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico) * del voto della Commissione di Laurea che dispone di un punteggio compreso tra 0 e 5 per la valutazione della Tesi e della Presentazione orale. La lode, nella valutazione dell'esame finale, è proposta dal Presidente della Commissione di Laurea e deve essere approvata all'unanimità dalla Commissione stessa
Studenti iscritti al Corso di Laurea di Scienze Geologiche dall'A.A. 2011-2012 all'A.A. 2013-2014
Per il conseguimento del Diploma di Laurea di I livello lo studente iscritto al Corso di Studi Triennale a partire dall'A.A. 2011-2012 può optare: 1. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 6 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 4 per la Tesi) 2. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 12 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 10 per la tesi) Nel caso si opti per la prova finale da 6 CFU (corrispondente ad un carico di lavoro dello studente di 150 h), allo studente sono richiesti una attività di tirocinio (50 h) ed un lavoro pratico di terreno o laboratorio (circa 100 h) da svolgersi nell'arco di un mese. Nel caso si opti per la prova finale da 12 CFU (corrispondente ad un carico di lavoro dello studente di 300 h), allo studente sono richiesti una attività di tirocinio (50 h) ed un lavoro pratico di terreno o laboratorio (circa 250 h) da svolgersi nell'arco di due mesi. In ambedue le ultime opzioni lo studente acquisirà i CFU presentando un elaborato scritto (eventualmente corredato da tabelle, figure, carte, ecc.) che discuterà brevemente davanti alla Commissione di Laurea. Il testo dell'elaborato non dovrà superare le 7.000 parole (nel caso della prova da 6 CFU) o le 15.000 parole (nel caso della prova da 12 CFU). Esso dovrà contenere: 1. riassunto 2. introduzione (contenente lo scopo del lavoro, un breve inquadramento del problema e dell'area di studio e una sintesi delle conoscenze pregresse) 3. descrizione delle metodologie usate, dei dati acquisiti e dei risultati ottenuti. Eventuali carte geologiche devono riportare la scala ed essere complete di legenda e profili geologici 4. conclusioni 5. bibliografia Il voto di Laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto del triennio, media espressa in 30esimi e poi trasformata in110esimi, * di un bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico) * del voto della Commissione di Laurea che dispone di un punteggio compreso tra 0 e 4 per la valutazione della tesi e della presentazione orale della prova da 6 CFU e un punteggio compreso tra 0 e 6 per la valutazione della tesi e della presentazione orale della prova da 12 CFU La lode, nella valutazione dell'esame finale, è proposta dal Presidente della Commissione di Laurea e deve essere approvata all'unanimità dalla Commissione stessa.
Studenti iscritti al Corso di Laurea di Scienze Geologiche tra l'A.A. 2008-2009 e l' A.A. 2010-2011
Per il conseguimento del Diploma di Laurea di I livello lo studente iscritto al Corso di Studi tra l'A.A. 2008-2009 e l'A.A. 2010-2011 può optare: 1. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 3 CFU (2 per l' attività di tirocinio ed 1 per una breve relazione sull'attività svolta). 2. per una prova finale che permette l'acquisizione in seduta di laurea di 9 CFU (2 per l' attività di tirocinio e 7 per la Tesi) Nel caso si opti per la prova da 3 CFU lo studente dovrà presentare al Presidente della Commissione di Laurea, almeno 15gg prima della data fissata per l’Appello di laurea, il progetto formativo dell'attività di tirocinio (specificando la struttura presso la quale ha svolto l'attività di formazione e il nome del tutor interno responsabile), il modulo delle presenze e una relazione di due/tre pagine sull'attività svolta. Questa relazione deve essere firmata dal tutor esterno e da quello interno. Lo studente non dovrà fare alcuna presentazione orale del lavoro svolto e sarà solamente invitato alla seduta di laurea per la proclamazione. Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto del triennio, media espressa in 30esimi e poi trasformata in 110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico, 2 punti per chi si laurea con un anno di ritardo,1 per quelli che si laureano con 2 anni di ritardo). Nel caso si opti per la prova finale da 9 CFU (corrispondente ad un carico di lavoro dello studente di 225 h), allo studente sono richiesti una attività di tirocinio (50 h) ed un lavoro pratico di terreno o laboratorio (circa 175 h) da svolgersi nell'arco di circa un mese. Lo studente acquisirà i CFU presentando un elaborato scritto (eventualmente corredato da tabelle, figure, carte ecc.) che discuterà brevemente davanti alla Commissione di Laurea. La presentazione non dovrà superare i 15 minuti). Per verificare le capacità di sintesi degli studenti e permettere alla Commissione di Laurea di giudicare lavori di impegno equiparabile, il testo dell'elaborato non dovrà superare le 10.000 parole. Esso dovrà contenere: 1. riassunto 2. introduzione (contenente lo scopo del lavoro, un breve inquadramento del problema e dell'area di studio e una sintesi delle conoscenze pregresse) 3. descrizione delle metodologie usate, dei dati acquisiti e dei risultati ottenuti. Eventuali carte geologiche devono riportare la scala ed essere complete di legenda e profili geologici 4. conclusioni 5. bibliografia Il voto di laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto, media espressa in 30esimi e poi trasformata in110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico, 2 punti per chi si laurea con un anno di ritardo,1 per quelli che si laureano con 2 anni di ritardo) * del voto della Commissione di Laurea che dispone di un punteggio compreso tra 0 e 5 per la valutazione della tesi e della presentazione orale. La lode, nella valutazione dell'esame finale, è proposta dal Presidente della Commissione di Laurea e deve essere approvata all'unanimità dalla Commissione stessa.
Studenti iscritti al Corso di Studi triennale di Scienze Geologiche prima dell' A.A. 2008-2009 (laurea del vecchio ordinamento-GEO)
Per il conseguimento del Diploma di Laurea di I livello lo studente iscritto al Corso di Studi negli anni precedenti l'A.A. 2008-2009 dovrà elaborare e discutere una Tesi che gli permetterà di acquisire 11CFU (corrispondente ad un carico di lavoro dello studente di 275 h). Lo studente acquisirà i CFU presentando un elaborato scritto (eventualmente corredato da tabelle, figure, carte ecc.) che discuterà davanti alla Commissione di Laurea. La presentazione orale non dovrà superare i 15 minuti. Per verificare le capacità di sintesi degli studenti e permettere alla Commissione di Laurea di giudicare lavori di impegno equiparabile, il testo dell'elaborato non dovrà superare le 10.000 parole. Esso dovrà contenere: 1. riassunto 2. introduzione (contenente lo scopo del lavoro, un breve inquadramento del problema e dell'area di studio e una sintesi delle conoscenze pregresse) 3. descrizione delle metodologie usate, dei dati acquisiti e dei risultati ottenuti. Eventuali carte geologiche devono riportare la scala ed essere complete di legenda e profili geologici 4. conclusioni 5. bibliografia Il voto di Laurea deriva dalla somma algebrica: * della media pesata in base ai CFU dei voti riportati negli esami di profitto, media espressa in 30esimi e poi trasformata in110esimi * di eventuali bonus per la velocità di conseguimento della laurea (3 punti per coloro che si laureano entro il terzo anno accademico, 2 punti per chi si laurea con un anno di ritardo,1 per quelli che si laureano con 2 anni di ritardo) * del voto della Commissione di Laurea che dispone di un punteggio compreso tra 0 e 6 per la valutazione della Tesi e della presentazione orale. La lode, nella valutazione dell'esame finale, è proposta dal Presidente della Commissione di Laurea e deve essere approvata all'unanimità dalla Commissione stessa.
Ad ogni studente immatricolato al Corso di Laurea viene assegnato un docente tutor, che lo seguirà per l’intera durata del percorso fino al conseguimento del titolo.
Il tutor ha il compito di:
- assistere e orientare lo studente durante gli studi
- favorirne la partecipazione attiva al processo formativo
- contribuire a rimuovere eventuali ostacoli nel percorso
L’assegnazione del tutor avviene al termine del primo semestre del 1° anno ed è curata dal Dipartimento di Scienze della Terra, su indicazione del CdS, ai sensi dell’Art. 4 del Regolamento di Ateneo sul Tutorato.
Consulta gli elenchi dei tutor assegnati cercando il tuo numero di matricola:
Per immatricolarti a Scienze Geologiche, vai a questo link: https://www.unipi.it/didattica/corsi/lauree-triennali-ciclo-unico/scienze-geologiche-geor-l/#iscrizione
Per informazioni più complete riguardo all'Università di Pisa, ai contatti del centro immatricolazioni e al diritto allo studio puoi andare alla pagina https://www.unipi.it/futuri-studenti/
Altre informazioni qui: https://www.unipi.it/didattica/iscrizioni/immatricolazioni-e-iscrizioni/corsi-di-laurea-i-livello-e-ciclo-unico/
Il referente per l'orientamento è il prof. Duccio Bertoni duccio.bertoni@unipi.it.
Se sei interessato/a al corso di studio in Scienze Geologiche, contattalo per conoscere le prossime occasioni per venire in visita nel nostro dipartimento o per organizzare un incontro.
Se sei un insegnante, contatta Duccio Bertoni per organizzare attività di orientamento in collaborazione con noi. Qui sotto puoi trovare degli esempi di attività che sono state svolte negli ultimi anni:
Attività scuola-università del Dipartimento di Scienze della Terra dell’Università di Pisa
In questa pagina sono descritte alcune delle attività scuola-università recentemente realizzate anche come PCTO. Attività su temi diversi possono essere concordate scrivendo al referente per l'orientamento Duccio Bertoni (duccio.bertoni@unipi.it) o al presidente del corso di laurea Anna Gioncada (anna.gioncada@unipi.it).
Le Scienze della Terra studiano la struttura, i processi e le risorse della Terra, e come la Vita, inclusi gli esseri umani, interagisce con essa. Le Scienze della Terra comprendono lo studio degli oceani, dell’atmosfera, dei fiumi e dei laghi, dei ghiacciai, dei suoli, delle rocce della superficie e dell’interno del nostro pianeta. I processi geologici controllano la formazione e distribuzione delle risorse, la presenza di pericolosità geologiche e la diversità degli ecosistemi. Perciò le Scienze della Terra sono una parte essenziale del sapere necessaria per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030.
Elenco delle attività proposte
L'ultima spiaggia: 8000 km di coste italiane e il rischio costiero
Prof.ssa Monica Bini (monica.bini@unipi.it), Dott. Duccio Bertoni
Tema dell’attività: l’erosione costiera in Italia
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 6h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 2h
Numero ORE Totali: 10h
Attività formative: Nelle lezioni in presenza verrà inquadrata la problematica dell’erosione costiera in Italia con particolare riguardo a cause, effetti e tendenze future. Nell’attività di terreno i ragazzi saranno portati su una spiaggia all’interno del parco di San Rossore Migliarino Massaciuccoli e verranno illustrate loro le tecniche di monitoraggio. Successivamente saranno messi in grado di utilizzare i vari strumenti per il monitoraggio costiero, acquisiranno così nuovi dati che potranno analizzare nei dei nostri laboratori. In particolare, potranno campionare sabbie, analizzarne granulometria, acquisire dati topografici con GPS differenziale e drone potranno elaborare dati dal punto di vista informatico.
Vivere in un paese a rischio sismico
Prof.ssa Carolina Pagli (carolina.pagli@unipi.it)
Tema dell’attività: il rischio sismico in Italia e in Toscana
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza: 2h (1h a scuola + 1 h al DST-UniPI)
Attività in laboratorio a scuola: 1h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 2h
Numero ORE Totali: 5h
Attività formative: Durante il seminario a scuola verranno fornite agli studenti le conoscenze sulla tettonica globale, la tettonica in Italia e le conseguenze di quest’ultima sull’attività sismica passata e presente in Toscana. Inoltre, si informeranno gli studenti sulle prospettive universitarie in tema di rischio, in particolare sismico. Dopo il seminario si svolgerà un’esercitazione in cui verranno forniti agli studenti dati reali sul movimento della superficie terrestre e la sismicità in aree con sismi di magnitudo 6-6.5. Gli studenti utilizzeranno i dati per identificare la porzione del nostro pianeta che si è mossa in profondità (faglia) durante il terremoto, derivare le dimensioni della faglia e calcolarne la magnitudo. Durante la visita della/classi/e al DST-UniPi, si prevede un seminario di 1 ora seguito da un’escursione di 2 ore nella Tenuta San Rossore. Durante il seminario si spiegherà agli studenti come gli scienziati studiano il rischio sismico, con quali misure e con quali metodi. Dopo il seminario gli studenti faranno una visita ad un sito dove i dati sismici sono al momento registrati a San Rossore.
I cambiamenti climatici e i loro effetti: studiare il passato per capire il futuro
Prof. Giovanni Zanchetta (giovanni.zanchetta@unipi.it), Dott. Andrea Columbu
Tema dell’attività: i cambiamenti climatici nel passato
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 2 h
Attività in laboratorio: 4 h
Numero ORE Totali: 6h
Durante la lezione si affronteranno le basi del problema climatico e come la sua comprensione risieda nello studio dell'evoluzione climatica passata e come lo studio del clima passato offra delle chiavi di lettura anche per interpretare le variazioni climatiche future e il suo impatto. Durante le attività pratiche si mostreranno esempi di materiali che sono correntemente studiati per ricostruire il clima passato con attività di laboratorio.
Antropocene e l'impatto dell'uomo sul pianeta
Prof.ssa Monica Bini (monica.bini@unipi.it), Dott. Marco Luppichini
Tema dell’attività: l’impatto antropico sull'ambiente: l’esempio del lago di Massaciuccoli
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 4h
Attività in laboratorio: 4h
Numero ORE Totali: 10h
Attività formative: Durante le ore di lezione verranno illustrate le problematiche relative alla definizione dell’Antropocene e dell’impatto dell’Uomo sull’ambiente. Verranno presentati in particolare gli effetti dell’impatto antropico su un territorio fragile come quello della preziosa area umida del lago di Massaciuccoli. L’escursione sarà effettuata nei dintorni del Lago, gli studenti avranno la possibilità di imparare ad utilizzare diversi strumenti per il monitoraggio della qualità dell’acqua, dell’area e del suolo. Successivamente i dati potranno essere analizzati presso il “Laboratorio per lo studio ed il monitoraggio dei cambiamenti climatici” ubicato al Gran Teatro della Musica a Torre del Lago.
Leggere le rocce: cosa ci dicono le rocce dell’evoluzione del nostro Pianeta
Prof.ssa Francesca Meneghini (francesca.meneghini@unipi.it), Dott.ssa Chiara Frassi, Dott.ssa Maria Di Rosa, Dott. Edoardo Sanità
Tema dell’attività: Classificazione delle rocce con particolare riguardo alle rocce sedimentarie dei Monti Pisani
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 4h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 6h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 5h
Numero ORE Totali: 15h
Attività formative: Nell’attività seminariale faremo un inquadramento sulle rocce e sulla loro classificazione, con particolare riferimento alle rocce sedimentarie. Forniremo le basi per riconoscere le principali caratteristiche delle rocce sedimentarie in modo da ricostruirne le modalità di formazione. Inoltre, presenteremo brevemente la geologia dei Monti Pisani per preparare i ragazzi all’escursione. Nell’attività sul terreno porteremo gli studenti sul sentiero che dal Convento di Sant’Agostino a Nicosia (Calci) porta al Monte Verruca per osservare affioramenti di arenarie e di conglomerati (il famoso “Verrucano”). Lungo il sentiero descriveremo queste rocce con osservazioni ad occhio nudo, prenderemo misure con la bussola da geologo e impareremo a campionare le rocce. In laboratorio, dopo aver preso i campioni ed averne ricavato sezioni sottili, illustreremo ai ragazzi come si osservano le caratteristiche petrografiche delle rocce attraverso l’utilizzo del microscopio ottico a luce trasmessa. I ragazzi potranno così classificare le rocce campionate (ed i frammenti che le compongono) e fare ipotesi sui processi e sui meccanismi di formazione.
Chiara e fresche dolci acque: sostenibilità e qualità delle risorse idriche
Prof. Riccardo Petrini (riccardo.petrini@unipi.it), Prof.ssa Viviana Re, Dr.ssa Lisa Ghezzi
Tema dell’attività: studio delle risorse idriche
Numero studenti: 14
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 4h totali (2h in due giorni, due gruppi)
Numero ORE Totali: 6h
Attività formative: L’acqua rappresenta una risorsa indispensabile per la vita ed il benessere degli esseri umani e degli ecosistemi. La conoscenza delle diverse caratteristiche che le acque acquisiscono durante il loro ciclo geologico rappresenta un presupposto essenziale per il loro corretto utilizzo e per la tutela della loro qualità. Garantire la disponibilità e la gestione sostenibile dell'acqua e delle strutture igienico-sanitarie è infatti uno degli obiettivi dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite per lo sviluppo sostenibile, ed in questo percorso si vedrà come la geochimica può supportare questo processo. In particolare, saranno descritti i principali processi che determinano le caratteristiche geochimiche di un’acqua e le metodologie di analisi, anche con esperimenti di laboratorio. I dati ottenuti saranno elaborati per valutare la qualità di un campione di acqua e per ricostruirne l’origine e gli eventuali processi di contaminazione.
Il geologo in laboratorio: non solo rocce e fossili
Prof. Matteo Masotta (matteo.masotta@unipi.it)
Tema dell’attività: Esperimento di petrologia: la sintesi in laboratorio di una roccia magmatica
Numero studenti: 8-10
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 3h
Numero ORE Totali: 5h
Attività formative: Nell’immaginario collettivo, il geologo è uno scienziato naturalista che studia rocce, minerali e fossili, ricostruendo con l’immaginazione tutti i possibili processi che hanno portato alla loro formazione nel tempo. Sebbene quest’immagine sia abbastanza descrittiva dell’attività pratica del geologo, risulta piuttosto limitata nell’esprimere le competenze scientifiche che possono essere acquisite durante un percorso di studi nelle Scienze della Terra. Basti pensare ai rischi naturali associati a terremoti, vulcani, frane, alluvioni per comprendere l’importanza di una figura professionale in grado di comprendere, monitorare e prevedere l’evoluzione dei processi naturali. Come possono essere sviluppate queste competenze? Attraverso la riproduzione in laboratorio degli stessi processi e la caratterizzazione chimico-fisica delle rocce e dei loro componenti. Questo corso intende mostrare le enormi capacità analitiche che un geologo può acquisire durante la sua formazione accademica, dal semplice microscopio ottico per l’osservazione di minerali e rocce, alle più complesse tecniche di analisi geochimica ed isotopica per la misura della loro composizione chimica. La versatilità di competenze permette al geologo di essere una figura chiave non solo nello studio dei fenomeni naturali, ma anche uno scienziato in grado di risolvere complessi problemi legati alla gestione delle risorse naturali e al loro utilizzo in ambito industriale e tecnologico.
La simmetria intorno a noi
Prof. Enrico Mugnaioli (enrico.mugnaioli@unipi.it)
Tema dell’attività: riconoscere la simmetria nei minerali e negli oggetti che ci circondano
Numero studenti: 15-30
Seminari in presenza a scuola o al DST-UniPI: 2h
Numero ORE Totali: 2
Attività formative: La simmetria è una proprietà fondamentale della Natura, che da sempre stuzzica l’immaginazione e l’inventiva umana nella creazione di manufatti e opere astratte. Una delle manifestazioni naturali più spettacolari della simmetria è costituita dai minerali, la cui forma esterna riflette l’ordinamento degli atomi di cui sono costituiti. Non è solo la forma, ma sono anche le altre proprietà fisiche dei minerali, così come di tutti gli altri materiali solidi, a dipendere dalla disposizione geometrica degli atomi, ad una scala intangibile per le mere capacità sensoriali. Per comprendere le strutture atomiche dei materiali dobbiamo sviluppare alcuni concetti matematici, come elemento di simmetria, gruppo del punto, periodicità, reticolo e gruppo spaziale; concetti che senza saperlo usiamo intuitivamente per descrivere anche i comuni oggetti che quotidianamente ci circondano. In quest’attività vi proponiamo un breve viaggio attraverso la simmetria, sviluppata sia in 2D che in 3D. Alla fine, vi ritroverete ad osservare con occhio nuovo la tassellatura di una pavimentazione, un disegno di Escher, un palazzo… oppure la struttura atomica di un minerale.
Siamo disponibill per dare informazioni sul corso di Laurea o alutare chi avesse curiosità sulla didattica (notizie sui corsi, materiale dei docenti, dislocazione aule, appunti, etc.); inoltre, essendo rappresentanti e portavoce di quanto emerge tra noi ragazzi, riteniamo che il dialogo con i colleghi sia fondamentale, in quanto è solo con la collaborazione di tutti che si possono apportare proposte ed idee che vadano a migliorare il percorso di studi, per noi che ci siamo adesso, ma soprattutto per gli studenti futuri.
Quindi, per qualsiasi cosa inerente la didattica, possiamo essere contattate ai nostri indirizzi email oppure tramite messaggi facebook, ai quali risponderemo quanto prima!!!
Siamo disponibill per dare informazioni sul corso di Laurea o aiutare chi avesse curiosità sulla didattica (notizie sui corsi, materiale dei docenti, dislocazione aule, appunti, etc.); inoltre, essendo rappresentanti e portavoce di quanto emerge tra noi ragazzi, riteniamo che il dialogo con i colleghi sia fondamentale, in quanto è solo con la collaborazione di tutti che si possono apportare proposte ed idee che vadano a migliorare il percorso di studi, per noi che ci siamo adesso, ma soprattutto per gli studenti futuri.
Quindi, per qualsiasi cosa inerente la didattica, possiamo essere contattate ai nostri indirizzi email oppure tramite messaggi facebook, ai quali risponderemo quanto prima!!!
Summer Time Open Day il 4 luglio 2024 al DST-Pisa!!! per partecipare basta scrivere a duccio.bertoni@unipi.it . Info QUI
Per le scuole: le attività di orientamento dell'università di Pisa sono descritte qui: https://orientamento.unipi.it/per-le-scuole/ e nella pagina specifica del Dipartimento di Scienze della Terra a questo link. Inoltre, il nostro dipartimento propone ulteriori iniziative specifiche per le Scienze della Terra, per tutti gli ordini di scuole. Per tutti questi progetti potete contattare il referente per l'orientamento prof. Duccio Bertoni (duccio.bertoni@unipi.it).
In questa pagina sono elencate le nostre proposte per attività scuola-università relative a temi attinenti all'Agenda 2030 come i rischi naturali, i cambiamenti climatici, le georisorse. Le attività possono essere richieste scrivendo all'indirizzo email del proponente e possono essere utilizzate per PCTO contattando il referente per PCTO dott. Luca Ragaini (luca.ragaini@unipi.it).
La Geologia e l'Agenda 2030
Le Scienze della Terra studiano la struttura, i processi e le risorse della Terra, e come la Vita, inclusi gli esseri umani, interagisce con essa. Le Scienze della Terra comprendono lo studio degli oceani, dell’atmosfera, dei fiumi e dei laghi, dei ghiacciai, dei suoli, delle rocce della superficie e dell’interno del nostro pianeta. I processi geologici controllano la formazione e distribuzione delle risorse, la presenza di pericolosità geologiche e la diversità degli ecosistemi. Perciò le Scienze della Terra sono una parte essenziale del sapere necessaria per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030.
L'ultima spiaggia: 8000 km di coste italiane e il rischio costiero
Prof.ssa Monica Bini (monica.bini@unipi.it), Dott. Duccio Bertoni
Tema dell’attività: l’erosione costiera in Italia
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 6h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 2h
Numero ORE Totali: 10h
Attività formative: Nelle lezioni in presenza verrà inquadrata la problematica dell’erosione costiera in Italia con particolare riguardo a cause, effetti e tendenze future. Nell’attività di terreno i ragazzi saranno portati su una spiaggia all’interno del parco di San Rossore Migliarino Massaciuccoli e verranno illustrate loro le tecniche di monitoraggio. Successivamente saranno messi in grado di utilizzare i vari strumenti per il monitoraggio costiero, acquisiranno così nuovi dati che potranno analizzare nei dei nostri laboratori. In particolare, potranno campionare sabbie, analizzarne granulometria, acquisire dati topografici con GPS differenziale e drone potranno elaborare dati dal punto di vista informatico.
Vivere in un paese a rischio sismico
Prof.ssa Carolina Pagli (carolina.pagli@unipi.it)
Tema dell’attività: il rischio sismico in Italia e in Toscana
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza: 2h (1h a scuola + 1 h al DST-UniPI)
Attività in laboratorio a scuola: 1h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 2h
Numero ORE Totali: 5h
Attività formative: Durante il seminario a scuola verranno fornite agli studenti le conoscenze sulla tettonica globale, la tettonica in Italia e le conseguenze di quest’ultima sull’attività sismica passata e presente in Toscana. Inoltre, si informeranno gli studenti sulle prospettive universitarie in tema di rischio, in particolare sismico. Dopo il seminario si svolgerà un’esercitazione in cui verranno forniti agli studenti dati reali sul movimento della superficie terrestre e la sismicità in aree con sismi di magnitudo 6-6.5. Gli studenti utilizzeranno i dati per identificare la porzione del nostro pianeta che si è mossa in profondità (faglia) durante il terremoto, derivare le dimensioni della faglia e calcolarne la magnitudo. Durante la visita della/classi/e al DST-UniPi, si prevede un seminario di 1 ora seguito da un’escursione di 2 ore nella Tenuta San Rossore. Durante il seminario si spiegherà agli studenti come gli scienziati studiano il rischio sismico, con quali misure e con quali metodi. Dopo il seminario gli studenti faranno una visita ad un sito dove i dati sismici sono al momento registrati a San Rossore.
I cambiamenti climatici e i loro effetti: studiare il passato per capire il futuro
Prof. Giovanni Zanchetta (giovanni.zanchetta@unipi.it), Dott. Andrea Columbu
Tema dell’attività: i cambiamenti climatici nel passato
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 2 h
Attività in laboratorio: 4 h
Numero ORE Totali: 6h
Durante la lezione si affronteranno le basi del problema climatico e come la sua comprensione risieda nello studio dell'evoluzione climatica passata e come lo studio del clima passato offra delle chiavi di lettura anche per interpretare le variazioni climatiche future e il suo impatto. Durante le attività pratiche si mostreranno esempi di materiali che sono correntemente studiati per ricostruire il clima passato con attività di laboratorio.
Antropocene e l'impatto dell'uomo sul pianeta
Prof.ssa Monica Bini (monica.bini@unipi.it), Dott. Marco Luppichini
Tema dell’attività: l’impatto antropico sull'ambiente: l’esempio del lago di Massaciuccoli
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 4h
Attività in laboratorio: 4h
Numero ORE Totali: 10h
Attività formative: Durante le ore di lezione verranno illustrate le problematiche relative alla definizione dell’Antropocene e dell’impatto dell’Uomo sull’ambiente. Verranno presentati in particolare gli effetti dell’impatto antropico su un territorio fragile come quello della preziosa area umida del lago di Massaciuccoli. L’escursione sarà effettuata nei dintorni del Lago, gli studenti avranno la possibilità di imparare ad utilizzare diversi strumenti per il monitoraggio della qualità dell’acqua, dell’area e del suolo. Successivamente i dati potranno essere analizzati presso il “Laboratorio per lo studio ed il monitoraggio dei cambiamenti climatici” ubicato al Gran Teatro della Musica a Torre del Lago.
Leggere le rocce: cosa ci dicono le rocce dell’evoluzione del nostro Pianeta
Prof.ssa Francesca Meneghini (francesca.meneghini@unipi.it), Dott.ssa Chiara Frassi, Dott.ssa Maria Di Rosa, Dott. Edoardo Sanità
Tema dell’attività: Classificazione delle rocce con particolare riguardo alle rocce sedimentarie dei Monti Pisani
Numero studenti: 20-25
Seminari in presenza a scuola: 4h
Attività pratiche all’aperto/escursioni: 6h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 5h
Numero ORE Totali: 15h
Attività formative: Nell’attività seminariale faremo un inquadramento sulle rocce e sulla loro classificazione, con particolare riferimento alle rocce sedimentarie. Forniremo le basi per riconoscere le principali caratteristiche delle rocce sedimentarie in modo da ricostruirne le modalità di formazione. Inoltre, presenteremo brevemente la geologia dei Monti Pisani per preparare i ragazzi all’escursione. Nell’attività sul terreno porteremo gli studenti sul sentiero che dal Convento di Sant’Agostino a Nicosia (Calci) porta al Monte Verruca per osservare affioramenti di arenarie e di conglomerati (il famoso “Verrucano”). Lungo il sentiero descriveremo queste rocce con osservazioni ad occhio nudo, prenderemo misure con la bussola da geologo e impareremo a campionare le rocce. In laboratorio, dopo aver preso i campioni ed averne ricavato sezioni sottili, illustreremo ai ragazzi come si osservano le caratteristiche petrografiche delle rocce attraverso l’utilizzo del microscopio ottico a luce trasmessa. I ragazzi potranno così classificare le rocce campionate (ed i frammenti che le compongono) e fare ipotesi sui processi e sui meccanismi di formazione.
Chiara e fresche dolci acque: sostenibilità e qualità delle risorse idriche
Prof. Riccardo Petrini (riccardo.petrini@unipi.it), Prof.ssa Viviana Re, Dr.ssa Lisa Ghezzi
Tema dell’attività: studio delle risorse idriche
Numero studenti: 14
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 4h totali (2h in due giorni, due gruppi)
Numero ORE Totali: 6h
Attività formative: L’acqua rappresenta una risorsa indispensabile per la vita ed il benessere degli esseri umani e degli ecosistemi. La conoscenza delle diverse caratteristiche che le acque acquisiscono durante il loro ciclo geologico rappresenta un presupposto essenziale per il loro corretto utilizzo e per la tutela della loro qualità. Garantire la disponibilità e la gestione sostenibile dell'acqua e delle strutture igienico-sanitarie è infatti uno degli obiettivi dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite per lo sviluppo sostenibile, ed in questo percorso si vedrà come la geochimica può supportare questo processo. In particolare, saranno descritti i principali processi che determinano le caratteristiche geochimiche di un’acqua e le metodologie di analisi, anche con esperimenti di laboratorio. I dati ottenuti saranno elaborati per valutare la qualità di un campione di acqua e per ricostruirne l’origine e gli eventuali processi di contaminazione.
Il geologo in laboratorio: non solo rocce e fossili
Prof. Matteo Masotta (matteo.masotta@unipi.it)
Tema dell’attività: Esperimento di petrologia: la sintesi in laboratorio di una roccia magmatica
Numero studenti: 8-10
Seminari in presenza a scuola: 2h
Attività in laboratorio al DST-UniPI: 3h
Numero ORE Totali: 5h
Attività formative: Nell’immaginario collettivo, il geologo è uno scienziato naturalista che studia rocce, minerali e fossili, ricostruendo con l’immaginazione tutti i possibili processi che hanno portato alla loro formazione nel tempo. Sebbene quest’immagine sia abbastanza descrittiva dell’attività pratica del geologo, risulta piuttosto limitata nell’esprimere le competenze scientifiche che possono essere acquisite durante un percorso di studi nelle Scienze della Terra. Basti pensare ai rischi naturali associati a terremoti, vulcani, frane, alluvioni per comprendere l’importanza di una figura professionale in grado di comprendere, monitorare e prevedere l’evoluzione dei processi naturali. Come possono essere sviluppate queste competenze? Attraverso la riproduzione in laboratorio degli stessi processi e la caratterizzazione chimico-fisica delle rocce e dei loro componenti. Questo corso intende mostrare le enormi capacità analitiche che un geologo può acquisire durante la sua formazione accademica, dal semplice microscopio ottico per l’osservazione di minerali e rocce, alle più complesse tecniche di analisi geochimica ed isotopica per la misura della loro composizione chimica. La versatilità di competenze permette al geologo di essere una figura chiave non solo nello studio dei fenomeni naturali, ma anche uno scienziato in grado di risolvere complessi problemi legati alla gestione delle risorse naturali e al loro utilizzo in ambito industriale e tecnologico.
La simmetria intorno a noi
Prof. Enrico Mugnaioli (enrico.mugnaioli@unipi.it)
Tema dell’attività: riconoscere la simmetria nei minerali e negli oggetti che ci circondano
Numero studenti: 15-30
Seminari in presenza a scuola o al DST-UniPI: 2h
Numero ORE Totali: 2
Attività formative: La simmetria è una proprietà fondamentale della Natura, che da sempre stuzzica l’immaginazione e l’inventiva umana nella creazione di manufatti e opere astratte. Una delle manifestazioni naturali più spettacolari della simmetria è costituita dai minerali, la cui forma esterna riflette l’ordinamento degli atomi di cui sono costituiti. Non è solo la forma, ma sono anche le altre proprietà fisiche dei minerali, così come di tutti gli altri materiali solidi, a dipendere dalla disposizione geometrica degli atomi, ad una scala intangibile per le mere capacità sensoriali. Per comprendere le strutture atomiche dei materiali dobbiamo sviluppare alcuni concetti matematici, come elemento di simmetria, gruppo del punto, periodicità, reticolo e gruppo spaziale; concetti che senza saperlo usiamo intuitivamente per descrivere anche i comuni oggetti che quotidianamente ci circondano. In quest’attività vi proponiamo un breve viaggio attraverso la simmetria, sviluppata sia in 2D che in 3D. Alla fine, vi ritroverete ad osservare con occhio nuovo la tassellatura di una pavimentazione, un disegno di Escher, un palazzo… oppure la struttura atomica di un minerale.
POSSIBILITÀ DI ACQUISIRE CFU ALL’ESTERO NELL’AMBITO DI UNA TESI TRIENNALE.
Esistono tre diversi gate di accesso a fondi per poter acquisire CFU all’estero durante i tre anni della Laurea Triennale in Scienze Geologiche presso l’Università di Pisa.
1- BANDO DI ATENEO CONTRIBUTI DI MOBILITÀ
(Traineeship e Tesi)
Si possono acquisire 12CFU all’estero utilizzando una borsa di studio messa a bando dell’Università di Pisa che permette di passare 2/3 mesi in un laboratorio straniero.
All’interno della Laurea Triennale è possibile preparare una tesi da 6CFU +3CFU di Tirocinio (inclusa la parte di stesura della Tesi) e di chiedere il riconoscimento di 3CFU come crediti liberi.
La borsa è intorno a 1100 euro.
Il bando viene pubblicato di solito a Giugno di ogni anno.
La procedura più semplice è quella di contattare un docente del Corso di Studi Triennale che interessi di prendere contatto con un laboratorio di una Università/Ente di Ricerca europeo e proponga una Tesi triennale all’interno della struttura scelta.
https://www.unipi.it/index.php/studiare-all-estero/item/5782-bando-per-l-assegnazione-di-contributi-di-mobilita-per-l-acquisizione-di-cfu-all-estero-anno-2016
2- BANDO ERASMUS+ TRAINEESHIP (TIROCINIO ALL’ESTERO)
Periodo minimo 2 mesi nella struttura europea
Non serve accordo bilaterale.
Borsa di 400 euro/mese.
Il bando esce di solito a Marzo di ogni anno
Anche in questo caso i due mesi possono essere utilizzati per sviluppare un argomento di Tesi triennale all’interno di un laboratorio straniero che potrà riconoscere il tirocinio, ma anche il lavoro di laboratorio per la Tesi.
https://unipi.erasmusmanager.it/studenti/
3- BANDO ERASMUS+ MOBILITÀ PER STUDIO (ACQUISIZIONE DI CFU ALL’ESTERO)
Requisito di accesso al bando aver acquisito 45CFU su 60 alla fine del primo anno.
Serve accordo bilaterale.
Borsa di 400 euro/mese.
Occorre acquisire almeno 6CFU
Periodo minimo 3 mesi, massimo 12 mesi.
Il bando esce di solito a Marzo di ogni anno
Può essere utilizzata per frequentare 1 o 2 corsi in una università europea convenzionata con UNIPI che potranno essere riconosciuti come crediti liberi a scelta dello studente.
https://unipi.erasmusmanager.it/studenti/
Costituito per iniziativa del Dipartimento pisano di Scienze della Terra, unisce gli Atenei di Pisa, Firenze e Siena e si rivolge anche alle istituzioni locali e ai vari portatori d'interesse.
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In questa area trovi la versione pdf dei verbali del Consiglio di Corso di Studio, della Commissione Paritetica di CdS, del Gruppo AQ e delle altre riunioni informali relative al monitoraggio del Corso di Studio
VERBALI DEL CONSIGLIO DI CORSO DI STUDIO
- Verbale del Consiglio di CdS del 19 marzo 2019 (da approvare)
- Verbale del Consiglio di CdS del 11 ottobre 2018 (da approvare)
- Verbale del Consiglio di CdS del 27 settembre 2018
- Verbale del Consiglio di CdS del 20 marzo 2018
- Verbale del Consiglio di CdS del 20 febbraio 2018
VERBALI DELLA COMMISSIONE PARITETICA DI CORSO DI STUDIO
- Verbale della Commissione Paritetica di CdS del 13 marzo 2019 (da approvare)
- Verbale della Commissione Paritetica di CdS del 24 settembre 2018 (da approvare)
- Verbale della Commissione Paritetica di CdS del 19 marzo 2018
- Verbale della Commissione Paritetica di CdS del 16 febbraio 2018
- Verbale della Commissione Paritetica di CdS del 12 dicembre 2017
- Verbale della Commissione Paritetica di CdS del 5 ottobre 2017
VERBALI DEL GRUPPO DI GESTIONE AQ
- Verbale del Gruppo di Gestione AQ del 10 ottobre 2018
- Verbale del Gruppo di Gestione AQ del 25 settembre 2018
- Verbale del Gruppo di Gestione AQ del 30 novembre 2017
ALTRI VERBALI
In questa pagina sono disponibili i pdf dei regolamenti approvati nel corso degli anni per il Corso di Studi Triennale in Scienze Geologiche.
Lo studente che vuole consultare il suo regolamento deve fare riferimento all'anno di immatricolazione.
Regolamento dall'a.a.2002-2003 all'a.a. 2007-2008
Regolamento dall'a.a.2008-2009 all'a.a. 2010-2011
La programmazione didattica è visibile alla pagina web di ateneo
https://www.unipi.it/index.php/lauree/regolamento/10296
oppure consultando l'elenco esami alla pagina web
https://esami.unipi.it/esami2/programmi_ricerca.php
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PISA
FACOLTÀ DI SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI
CORSO DI LAUREA IN SCIENZE GEOLOGICHE CLASSE L-34
LAUREA Ordinamento DM 270/04
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA E PROGRAMMI
(Anno Accademico 2016/2017)
Per richieste e messaggi che riguardano il Corso di Laurea in Scienze Geologiche di primo livello: didattica@dst.unipi.it
1. Introduzione
2. Obiettivi del Corso di Laurea (CdL)
3. Requisiti di ammissione al Corso di Laurea
4. Struttura didattica del Corso di Laurea
5. Tipologia delle attività formative
5.1 - Prospetto delle attività formative
6. Propedeuticità e obblighi di frequenza
6.1. Propedeuticità
6.2. Obblighi di frequenza
7. Transizione dal vecchio ordinamento di Scienze Geologiche DM 509 al DM 270
8. Attività di tirocinio (o stage)
8.1 - Offerta formativa relativa ai tirocini presso i laboratori del DST
8.2 - Offerta formativa relativa ai tirocini presso i laboratori del CNR
8.3 - Lista Enti/Istituzioni accreditati per l’attività di tirocinio (o stage)
9. Prova finale per il conseguimento del titolo
10. Gestione del Corso di Laurea in Scienze Geologiche
10.1 - Il Consiglio aggregato del Corso di Laurea (CCLA) in Scienze Geologiche
10.2- Altri organismi di Riferimento
10.3 – Servizi di contesto
11. Elenco e docenti dei corsi
12. Programmi dei corsi (in ordine alfabetico)
Analisi dei Materiali geologici
Applicazioni di Analisi strutturale
Campo Interambito I
Campo interambito II
Cartografia Numerica
Chimica
Fisica
Fondamenti di Geofisica
Geochimica
Geochimica delle Acque
Geografia fisica e laboratorio di cartografia I
Geologia Applicata
Geologia I con laboratorio
Geologia II
Geologia Stratigrafica
Geomorfologia
Matematica
Metodi computazionali applicati alla geologia
Mineralogia
Paleontologia con laboratorio
Paleontologia dei Vertebrati
Petrografia con laboratorio
Rilevamento geologico e laboratorio di cartografia II
Storia e Didattica della Geologia
Vulcanologia
13. Orario di ricevimento dei docenti
14. Indirizzi utili
15. Calendario didattico
16. Esami di Laurea
Il Corso di Laurea (CdL) in Scienze Geologiche afferisce alla Classe L-34 delle lauree universitarie (Scienze della Terra). E’ un corso di studio di tipo metodologico che, come obiettivo fondamentale, si propone di fornire una solida preparazione culturale di base nell’ambito delle Scienze della Terra, per la formazione di un geologo Junior (previo superamento dell’Esame di Stato) e per l’accesso alla Laurea Magistrale. Non sono previsti percorsi o curricula differenziati.
Il CdL ha la durata di tre anni ed è articolato in una serie di attività formative di base (corsi di tipo a), attività caratterizzanti (corsi di tipo b), attività affini ed integrative (corsi di tipo c), attività a scelta dello studente o attività libere (corsi o attività di tipo d), una prova finale (attività di tipo e). ed altre attività (attività di tipo f) Per il conseguimento della laurea in Scienze Geologiche è necessario raggiungere 180 CFU (Crediti Formativi Universitari, v. inserto alla pag. seguente), mediamente 60 ogni anno.
Prospetto della tipologia dei corsi e delle attività: a = di base; b = caratterizzanti; c = affini o integrative; d = a scelta dello studente; e = prova finale; f = altre attività
Crediti Formativi Universitari
I Crediti Formativi Universitari (CFU) sono uno strumento atto a quantificare l’impegno medio dello studente in termini di ore nominalmente dedicate al conseguimento del titolo. Un CFU corrisponde a una media stimata di 25 ore di impegno dello studente. Ovviamente, si tratta di una stima dell’impegno di uno studente di cultura media che non abbia debiti formativi o lacune nella preparazione di base. 60 CFU annuali corrispondono ad un impegno teorico di 1500 ore per studente per anno: 60 CFU/anno x 25 ore = 1500 ore/anno dedicate al superamento degli esami di profitto o all’acquisizione di altri crediti (tirocinio, crediti relativi ad attività libere e prova finale), corrispondenti a 37.5 settimane di 40 ore settimanali.
L’impegno complessivo dello studente per l’acquisizione di 1 CFU viene calcolato nel modo seguente:
a) 1 CFU = 8 ore di lezione in aula + 17 ore di studio autonomo dello studente oppure:
b) 1 CFU = 14 ore di attività in laboratorio + 11 ore di attività autonoma dello studente;
c) 1 CFU = 3 giorni di lezione fuori sede, escursioni o attività di campagna (circa 8 ore di attività giornaliera); nel caso in cui sia prevista la realizzazione di un elaborato dell’attività svolta (carta geologica, geomorfologica, relazione), l’impegno dello studente si riduce a 2 giorni di lezione fuori sede + circa 8 ore di attività autonoma dedicata alla stesura dell’elaborato richiesto.
2. Obiettivi del Corso di Laurea (CdL)
Il Corso di Laurea in Scienze Geologiche ha l’obiettivo di formare un geologo di primo livello che abbia una solida preparazione culturale di base. In particolare, il CdL si propone di:
- fornire conoscenze di base nei diversi settori relativi al sistema Terra, nei loro aspetti teorici e sperimentali;
- fornire familiarità con il metodo scientifico di indagine;
- fornire gli strumenti fondamentali per l’analisi dei sistemi e dei processi geologici;
- preparare lo studente ad operare, in modo autonomo, in laboratorio e sul terreno;
- abituare lo studente ad utilizzare almeno una lingua dell’Unione Europea, oltre all’italiano (l’inglese) nell’ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali*;
- far acquisire allo studente adeguate competenze e strumenti idonei alla comunicazione con il mondo esterno (con particolare riferimento a quelli informatici), alla gestione ed elaborazione delle informazioni raccolte;
- educare lo studente al lavoro di gruppo e ad operare con buona autonomia, anche al fine di favorire l’inserimento nel mondo del lavoro.
Oltre a fornire le conoscenze geologiche di base per l’accesso alla laurea magistrale, il CdL ha l’obiettivo di formare un Geologo Junior (previo superamento dell’Esame di Stato), che possa svolgere attività di sostegno in uno dei seguenti ambiti:
- la cartografia geologica;
- l’analisi dei parametri connessi ai rischi geologici e ambientali;
- il reperimento di georisorse;
- la valutazione e la prevenzione del degrado dei beni culturali ed ambientali;
- l’analisi dei materiali geologici.
* L’apprendimento della lingua straniera sarà favorito dall’uso, in tutti i corsi, di terminologia scientifica in inglese e dall’adozione di testi di riferimento in lingua inglese, nonché di strumenti didattici appropriati, anche interattivi. L’elaborato finale dovrà essere corredato da un riassunto in inglese.
3. Requisiti di ammissione al Corso di Laurea
Per l’accesso al corso di studio sono necessarie conoscenze di base di matematica, fisica e chimica, verificate nei modi e nei tempi stabiliti dal Dipartimento di Scienze della Terra dell’Università degli Studi di Pisa. Eventuali lacune culturali degli iscritti al primo anno possono essere colmate prima dell’inizio dell’anno accademico attraverso precorsi istituiti dal Dipartimento di Scienze della Terra cui il Corso dio Laurea afferisce Durante l’anno accademico, compatibilmente con le risorse disponibili, sono previste attività di tutorato a supporto della didattica relativamente alle materie di base. Per l’anno accademico in corso è inoltre previsto un precorso di Matematica nell’ultima settimana di settembre per facilitare gli studenti al superamento del test di ingresso.
Prova di verifica delle conoscenze in ingresso ( test di ingresso)
Non si tratta di un test selettivo per l’iscrizione al Corso di Laurea, ma di uno strumento utile per valutare eventuali lacune da colmare prima di affrontare gli studi universitari. Il test, promosso dalla conferenza Nazionale dei Presidi delle Facoltà di Scienze e Tecnologie, si svolgerà contemporaneamente, lo stesso giorno e alla stessa ora in tutte le sedi degli Atenei italiani. La prova di verifica delle conoscenze prevede lo svolgimento del modulo Linguaggio matematico di base, logica e modellizzazione che consiste in un pacchetto di 25 quesiti a risposta multipla, con 4 alternative, una sola delle quali è corretta.
Il tempo assegnato per lo svolgimento del modulo è di 90 minuti.
Per le modalità di iscrizione alla prova ed altre informazioni aggiornate consultare il sito: http://testingressoscienzepls.cineca.it/public/date_sessioni.php?
In caso di mancato superamento del test anche alla seconda prova, lo studente dovrà seguire un corso di recupero in matematica, in aggiunta al corso ufficiale, e superare un compitino intermedio scritto di matematica prima di accedere agli altri esami.
4. Struttura didattica del Corso di Laurea
Durata del Corso di Laurea (CdL) Il CdL in Scienze Geologiche ha la durata di tre anni. L’attività formativa generale consiste nel conseguimento (mediamente) di 60 CFU (crediti formativi universitari) ogni anno. Il Consiglio del Corso di Laurea stabilisce annualmente, in sede di programmazione didattica, la struttura e l’organizzazione del Corso di Laurea.
Semestri
Ogni anno, l’attività didattica è organizzata in due semestri, della durata minima di 11 settimane ciascuno. Il primo semestre inizia il giorno 1 ottobre; il secondo semestre inizia il 17 febbraio. Sono previsti periodi destinati a lezioni fuori sede da svolgersi preferibilmente alla fine del secondo semestre o alla fine della settimana (venerdì o sabato) e non devono sovrapporsi a lezioni in aula o ad esami di profitto. Tra la fine del primo semestre e l’inizio del secondo sono previsti due appelli di esame.
Sessioni d’esame
Per ogni anno accademico sono previste sette sessioni d’esame:
- le prime due fra la fine del primo semestre e l’inizio del secondo;
- la terza, quarta e quinta dal 3 giugno al 31 luglio;
- la sesta e la settima nel mese di settembre
Le date di inizio e di fine del primo e del secondo semestre, delle sessioni d’esame e dei periodi riservati alle attività fuori sede sono stabilite, per ciascun anno accademico, dal Consiglio di Corso di Laurea e sono rese note agli studenti tramite il calendario didattico http://www.dst.unipi.it/scienzegeo. Non è consentito sostenere esami di profitto al di fuori dei periodi indicati nel calendario didattico eccetto per studenti fuori-corso.
5. Tipologia delle attività formative
Il curriculum del Corso di Laurea in Scienze Geologiche comprende:
- attività volte ad acquisire conoscenze fondamentali nei vari settori delle Scienze della Terra ed elementi di base di chimica, fisica, matematica e informatica;
- esercitazioni pratiche sul terreno e in laboratorio, per almeno 23 CFU, dedicate in particolare alla conoscenza di metodiche sperimentali e analitiche, nonché all’elaborazione informatica dei dati (per almeno altri 6 CFU);
- attività esterne, quali tirocini formativi presso laboratori dell’Università di Pisa o di altri enti pubblici o privati, aziende, strutture della pubblica amministrazione, soggiorni di studio presso università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali.
Il tempo riservato allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale è pari almeno al 60% dell’impegno orario complessivo annuale. In altri termini, si richiede che vengano dedicate allo studio individuale circa 900 delle 1500 ore che rappresentano l’impegno annuo medio stimato per ogni studente per il conseguimento di 60 CFU (60 CFU moltiplicati per il numero di ore teoricamente attribuito al conseguimento di 1 CFU). Per le attività formative di laboratorio e per le esercitazioni sul terreno, il tempo riservato allo studio personale è al massimo il 50%. Esempi:
- attività di laboratorio per 14 ore devono impegnare lo studente per altre 11 ore di studio o attività individuale (14+11=25, cioè 1 CFU);
- attività di campagna per tre giorni (circa 8 ore al giorno) consentono di acquisire un credito; nel caso vengano richiesti un elaborato finale (carta geologica, geomorfologica, ecc.) o una relazione, il credito viene acquisito con 2 giorni di attività di campagna e 1 giorno di attività personale per la preparazione degli elaborati.
I crediti riservati ai corsi d’insegnamento saranno acquisiti mediante una prova d’esame. I crediti relativi ai corsi d’insegnamento con Laboratori e/o pratica sul terreno saranno acquisiti mediante esame finale e/o prove in itinere e/o una relazione presentata alla fine dell’attività.
5.1 - Prospetto delle attività formative
Il conseguimento dei 180 CFU è così ripartito:
165 CFU per attività formative obbligatorie:
- 42 CFU per attività di Base;
- 96 CFU per attività Caratterizzanti;
- 21 CFU per attività Affini o Integrative;
- 3 CFU per Lingua e ulteriori abilità informatiche.
12 CFU per Attività libere conseguibili scegliendo:
- una qualsiasi attività formativa fra gli insegnamenti attivati nell’Ateneo, la cui coerenza con il progetto formativo è sottoposta alla approvazione del Consiglio di Corso di laurea
- una delle attività formative consigliate (v. prospetto) per le quali la coer enza con il progetto formativo è automaticamente verificata;
- 6 CFU delle Attività libere possono essere, in alternativa, destinati a “ulteriori CFU per la prova finale”.
- 6 CFU per prova finale ed eventuale tirocinio (incrementabile fino a 12 CFU, vedi sopra).
Prospetto delle attività formative
| n. | Tipologia | SSD* - CORSO | CFU |
| 1 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (MAT/01–09) - Matematica | 9 |
| 2 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (FIS/01-08) - Fisica | 9 |
| 3 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (CHIM/01-03) - Chimica | 9 |
| 4 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/04) - Geografia fisica | 6 |
| 5 | Laboratorio | (ICAR/06) - Cartografia I (esame integrato a quello di Geografia fisica) | 3 |
| 6 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/02) - Geologia I con laboratorio | 12 |
| 7 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/06) - Mineralogia | 12 |
| 8 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (INF/01) - Cartografia numerica | 6 |
| 9 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/01) - Paleontologia con laboratorio | 12 |
| 10 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/07) - Petrografia con laboratorio | 12 |
| 11 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/03) - Geologia II | 12 |
| 12 | Corso con pratica sul terreno e laboratorio | (GEO/03) - Rilevamento geologico e cartografia II | 12 |
| 13 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/05) - Geologia applicata | 12 |
| 14 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | 12 | |
| 15 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | 6 | |
| 16 | Corso con attività pratiche e laboratorio | (GEO/04) - Geomorfologia | 6 |
| 17 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/08) - Geochimica | 6 |
| 18 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/11) – Fondamenti di Geofisica | 6 |
| 19 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (FIS/07) - Metodi computazionali e statistica applicati alla geologia | 6 |
| 20 | Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/08) - Vulcanologia | 6 |
| 21 | Attività pratica sul terreno | Campo Interambito I | 3 |
| 22 | Attività pratica sul terreno | Campo Interambito II | 3 |
| 23 | Attività fromative libere | 12 | |
| 24 | Prova finale e tirocinio | 6 | |
| TOTALE | 180 |
Insegnamenti a scelta dello studente - consigliati:
| Tipologia | SSD* - CORSO | CFU |
| Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/06-07) - Analisi dei materiali geologici | 6 |
| Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/03) - Applicazioni di analisi strutturale | 6 |
| Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/08) - Geochimica delle acque | 6 |
| Corso di insegnamento ed esercitazioni | (GEO/02) - Geologia Stratigrafica | 6 |
| Attività integrative | (GEO/01) - Paleontologia dei vertebrati | 6 |
| Ulteriori CFU per prova finale e/o tirocinio |
* SSD: Settore Scientifico Disciplinare di appartenenza dell’insegnamento
Lo sviluppo nei tre anni delle attività formative è indicato nelle tabelle seguenti, dove sono riportati i CFU relativi ad ogni corso/attività e la loro natura.
| 1° anno | ||
| Matematica | 9 | a |
| Chimica | 6+3 | a+c |
| Fisica | 9 | a |
| Geografia fisica + Lab. Cartografia I (esame integrato) | 6+3 | a+c |
| Geologia I con Laboratorio | 12 | a |
| Mineralogia con Laboratorio | 12 | b |
| 6 esami | 60 |
In grassetto i corsi annuali