PSICOLOGIA SOCIO-AMBIENTALE (6 CFU)

Obiettivi formativi

Il corso ha lo scopo di approfondire l'interazione - costante e imprescindibile - tra il comportamento umano e l’ambiente, intendendo per ambiente sia quello naturale che antropico. Inoltre vengono forniti gli strumenti per comprendere le persistenti trasformazioni del “fattore umano” in funzione di quello ambientale - e viceversa - all'interno di un unico processo circolare.

Syllabus
Ambiente. Comportamento umano alle alte densità di popolazione. Interazione uomo-ambiente. Condotte a carico degli ecosistemi. Ambiente urbano. Stile e qualità della vita. Risorse naturali. Spazio personale. Stress. Cultura dell’immagine; Mito del benessere. Antropocentrismo. 

Argomenti da conoscere per poter frequentare efficacemente il corso
Nozioni base di psicologia, sociologia, antropologia culturale.

Programma dettagliato del corso

Lezioni frontali
(6 CFU, 48 ore di lezione, frequenza non obbligatoria)
Modello concettuale e metodo di studio. Afferenze disciplinari.  Il disordine socio-ambientale. Ipotesi metodologiche. Paleocomportamenti. Homo “technologicus”. Evoluzione Umana in rapporto all’ambiente. Condotte Specifiche a carico dell’ambiente, Complessità nello sviluppo di comportamenti dannosi a carico dell’ambiente,  Energia da fonti esauribili e rinnovabili. Processi Produttivi e relative conversioni economiche. Produzione di Rifiuti e criteri gestione.  Inquinamento  in tutte le forme. Sovrappopolazione e relative conseguenze  sociali ed ambientali. 
Gruppi sociali. tecniche di produzione. Strumenti materiali ed ideali. Velocità di mutazione. Complessità.
Percezione del rischio. Nimby. 
L’uomo. Identikit dell’animale “uomo”. Elementi di antropologia, psicologia e psicologia sociale. 
Il popolo della città: lo stile di vita nelle città e nelle aree ad alta industrializzazione; the big apple. Comunicazione ambientale. La città: un luogo superantropizzato. La città come gioco di specchi. Le diverse culture urbane e la moltiplicazione dei comportamenti all’interno di esse. Il culto dell’immagine. La cultura del narcisismo; La dialettica edonismo/consumismo. Patologie urbane.
Gli “inquinamenti”.- Per una nuova tassonomia di inquinamento. Il limite del benessere nella società tecnologica. Origine del mito del benessere;  L’antropocentrismo;  Il “sogno” positivista.
Il “divorzio” tra scienza e filosofia. Definire il benessere: indispensabile, utile, superfluo e disutile. Il malessere del benessere; la  disagevole sopravvivenza. 

Obiettivi minimi (ciò che lo studente saprà fare dopo aver superato l’esame del corso)
Riconoscere le principali caratteristiche dell’ambiente tout court. Identificare i modelli essenziali del comportamento alla luce delle Scienze Umane (Psicologia, Antropologia Culturale, Sociologia).  Saper individuare i processi interattivi tra infrastrutture e comportamenti. Saper analizzare le principali azioni umane a carico dell’Ambiente. Saper analizzare i fenomeni comportamentali a carico dell’ambiente. Saper riconoscere l’azione dell’Ambiente sulle condotte. Saper fornire ipotesi e strategie d’intervento atte a modificare i fenomeni sociali dannosi per l’Ambiente.

Metodologia didattica che si intende utilizzare
Lezioni frontali interattive e discussioni guidate.

Prove di verifica dell’apprendimento 
Esame finale orale.

Argomenti da conoscere per poter frequentare efficacemente il corso ed eventuali propedeuticità
Il corso, nel suo complesso, riguarda aspetti teorici, di ricerca e applicativi relativi alla realtà ambientale ed ai comportamenti agiti all’interno di essa, nell’ambito di un unico sistema interattivo che produce la realtà ambientale in termini sistemici.  
Poiché si tratta di un corso di tipo “progredito”, si suggerisce di acquisire una seppur minima “confidenza” con il linguaggio delle Scienze Umane con particolare riferimento alla Psicologia, alla Sociologia  e all’Antropologia Culturale. 

Per l’esame:
1.	È richiesta una preparazione che metta in luce la capacità di esporre analiticamente le nozioni apprese e di possedere gli strumenti critici e metodologici, acquisiti durante il percorso di studi, cogliendone i nessi anche a fini professionali;
2.	gran parte delle domande richiedono di sviluppare ragionamenti sulla base della conoscenza dei processi comportamentali che si sviluppano in ambiente urbano: pertanto è bene tener presente che apprendere a memoria non è sufficiente per affrontare con successo la prova. 
3.	infine è indispensabile una buona conoscenza dei contenuti, basata non solo sui testi d’esame, ma sugli argomenti trattati durante le lezioni; queste infatti potranno trattare anche argomenti via via emergenti e ospitare esperti ed amministratori contattati in merito.

AVVERTENZA:
È VIVAMENTE CONSIGLIATA LA FREQUENZA DEL CORSO

Testi di base obbligatori
1.	FULIGNI P., ROGNINI P., La metropoli umana. Economia e politiche per la qualità della vita nelle città di oggi, Milano, Angeli, 2008, capp. 5-6-7-8-10-11.
2.	ROGNINI P., Introduzione all’Ecologia Urbana e Sociale, Pisa, SEU, 2006, cap.1 paragrafi 1.1,1.2,1.3,1.4,1.5; cap.3 tutto.

Testi  integrativi
1.	Saranno fornite dispense integrative dal docente.

Esame per frequentanti
L’esame per i frequentanti consisterà sulla trattazione di un argomento scelto dal candidato. 

Programma ed esame per i non frequentanti
Oltre alla conoscenza dei due testi sopra citati, sarà necessaria la preparazione dei seguenti testi:

1.	ROGNINI P., La vista amara. L’inquinamento paesaggistico in Italia, in «L’Universo», Firenze, Istituto Geografico Militare, anno XCI, n. 2,  2011, pp. 179-204.

2.	FULIGNI P., ROGNINI P., Manuale di Ecologia Urbana e Sociale, Milano, Angeli, 2005.

Dati del docente
Nome: Paolo Rognini
Polo Didattico Scienze Ambientali, via E. Filiberto 1-3, PISA
E-mail: p.rognini@discau.unipi.it 
Orario di ricevimento: su appuntamento o dopo la lezione
Luogo di ricevimento: da concordare con il docente

Testi e siti internet di riferimento

Prove di verifica dell’apprendimento
Esame orale